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孝感学院“十二五”事业发展规划
2016-03-31 12:41   审核人:

为全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》,促进孝感学院科学发展,全面提高教育教学质量、科学研究水平和服务经济社会发展能力,特制定本发展规划。

序 言

2006年到2010年,是我省实现由教育大省向教育强省跨越的重要时期,也是我校深化改革、苦练内功、加快发展、提高水平,努力由新建本科院校向成熟本科院校迈进的重要时期。这一时期,学校在人才培养、教学科研、社会服务和 “一主两翼多层次开放办学”模式改革等方面取得了显著成绩。办学规模继续扩大,办学形式更加多样:普通全日制本专科生增加6491人,达到18353人(含新技术学院学生数),形成了以普通本科教育为主,本、专科教育与研究生教育,成人、职业教育与国际合作办学并存的多样化办学格局。学科建设进展较快,专业建设力度加大:省级重点学科(农业资源利用、植物学)、楚天学者设岗学科(植物学、有机化学)、在建硕士点学科(教育学原理、光学、有机化学、植物学)、彩虹学者设岗学科(控制科学与工程、区域经济学)等学科建设稳步推进,初步形成相应的学科团队。应用性本科专业增长迅速,本科专业由29个增加到45个,化学、生物科学、园艺3个专业被教育部确定为全国高等学校特色专业建设点,4个专业被评为省级品牌专业。师资队伍建设成效显著,整体水平迅速提升:专任教师总数由2005年的603人增加到719人,具有研究生学历(学位)的教师占教师总数的比例由36%增加到67%,教授、副教授占专任教师总数的比例由32.5%增加到37%。有省级教学团队3个、科研团队4个,全国模范教师、国务院、省政府特殊津贴获得者、湖北省有突出贡献中青年专家、入选湖北省新世纪高层次人才工程、湖北省优秀教师等21人。教学改革和教学研究深入开展,人才培养质量稳步提高:实施了“夯实基础,强化技能,因材施教,分段培养”的人才培养模式改革,大力开展教学研究,共立项校级教学研究项目217项,获省教育厅教学研究项目19项,湖北省教育科学“十一五”规划课题33项,全国教育科学“十一五”规划课题2项,实现了全国教育科学“十一五”规划课题、湖北省高等学校教学成果奖一等奖的突破。人才培养质量得到稳步提高。学生在校期间发表科研论文数量大幅度增加,湖北省本科学士学位论文以及全国性各类大赛获奖等次和数量都有所提升,1200余名应届本科生考取了硕士研究生,2010年考研上线率达到16.43%;本科毕业生一次性就业率一直稳定在90%以上。科研项目承担能力增强,科技创新平台体系形成:学校科研立项领域不断拓宽,立项数量和级别不断攀升,科研项目承担能力显著增强,先后获得一批国家和省部级项目,并突破国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目。科技创新平台体系基本形成。拥有2个省级重点实验室和1个省高校人文社科研究基地,建设了多个市级和校级科研平台。发表国际权威检索系统检索论文增加了5倍,科研成果和授权专利也大幅度增加。国际合作办学取得突破, 国际学术交流全面展开:与国外3所大学签署了合作协议,同英国胡弗汉顿大学合作开办国际贸易实务、生物技术应用两个专业,招收了两届国际合作教育学生。办学条件明显改善,校园环境大为改观新征土地307.7亩,校园面积达到1458.7亩;建设了格物楼、高层次人才公寓、同大学生公寓第18—28栋、西区篮球场、田径场,新增建筑面积15.7万平方米,学校校舍建筑面积达到53.9万平方米。体制改革稳步推进,管理制度逐步健全:进一步完善了党委领导下的校长负责制,深入推进校、院两级管理体制改革,努力构建新型人事分配制度,着力推进管理、服务、经营三者分离的后勤管理改革,完成了孝感市新科建设工程公司改制,加强基层民主政治制度建设,积极推进了二级教代会制度。党建和思想政治工作取得新成效,校园文化建设取得新进展:认真开展党员先进性教育和争先创优活动。形成了一支政治思想素质好,懂得教育教学规律、人才培养规律和学生成长规律的高素质的干部队伍,提高了思想政治教育的有效性。着力培育校园精神文化,完善校园制度文化,做实校园物质文化。以孝文化研究与建设为主线,营造了“感恩、奉献、求是、创新”的文化氛围和学术氛围,连续四届被省委、省政府评为最佳文明单位。目前,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年我国高等教育大众化水平要进一步提高,高等教育毛入学率将达到40%,这为地方高校生源提供了一定的保障;中西部高等教育振兴计划的实施,必将进一步改善地方高校办学条件,提高地方高校的办学水平;教育规划纲要提出要进一步落实和扩大学校办学自主权,建设现代大学制度,这为地方高校深化改革,加快发展提供了动力。同时,《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出要“加快培养适应我省产业结构调整的各类高级专门人才特别是工程类人才”, 这为我校调整优化学科专业设置,加大工学类及其他应用类高级专门人才培养力度,进一步打造学科专业特色,服务于国家和区域经济社会发展提供了良好的外部环境。湖北省在加快经济发展方式转变,推进新型工业化的同时,正积极实施“两圈一带”战略和武汉城市圈“两型社会”综合配套改革试验,作为武汉城市圈核心层城市的孝感市,也提出了“经过10年左右的努力,把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市”的奋斗目标。孝感学院在主动服务湖北省和孝感市经济社会发展的同时,也必将为自身的发展创造更多的机遇。此外,武汉城市圈教育综合改革国家试验区建设工作和部、省高校对口支持合作工作的推进,也能给学校发展提供有力的支持。另一方面,我们也必须清醒地认识到学校发展过程中还面临着许多新的要求和严峻挑战。一是随着全面建设小康社会的推进和高等教育大众化的深入,人民群众对高等教育的需求更加多样化,更加注重学习的自主性和个性化,教学必须坚持以学生为本,满足受教育者全面发展的需要。二是人民群众期盼良好教育与优质教育资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾还没有根本解决。三是高校间竞争越来越激烈,不同层次的高校都十分注重提升质量、特色发展,争取发展空间,抢占发展先机,世纪之交组建的本科院校面临着更加严峻的态势。四是学校工作中还存在着许多困难和不足:教育观念仍需进一步转变,教学改革有待进一步深化,实践教学环节有待加强;学科资源整合不够,学科平台和学科团队建设与学科发展的要求还有一定的差距,学科特色尚需要进一步凸显,有一定影响的科研成果仍然不多;师资队伍学历层次仍需要大力提升,职称结构有待进一步优化,教授、博士在学校学科建设、科技工作中的重要作用有待进一步发挥,高层次人才尤其是领军人才缺乏、引进困难;现代大学制度尚待完善,学校内、外部治理关系需要进一步理顺,经费筹措渠道不广,办学资金紧缺,等等。因此,“十二五”期间,作为一所地方本科院校,我校在总结现有成绩、分析当前形势的基础上,也要清醒认识到自身的不足和问题,抓住难得的发展机遇,不断将学校各项事业推向前进。 第一章 指导思想与发展战略(一)指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的教育方针,遵循高等教育规律,秉承“严以治学、诚以立身”的校训,弘扬大学精神,以人才培养为根本,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以改革创新为动力,继续推行“一主两翼多层次开放办学”,以普通本科教育为主,积极开展研究生教育,加快发展继续教育,大力增强科技创新和社会服务能力,努力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的应用型高级专门人才,推进学校向成熟本科院校转变,建设工程特色凸现,应用性、教学型现代大学。 (二)发展战略“十二五”时期,学校将继续实施质量立校、人才强校、科技兴校、依法治校、特色名校、开放活校战略。质量立校。把教育质量作为学校工作的生命线,进一步强化教学工作的中心地位,坚持内涵发展,硬软件建设并重,加强教师队伍建设,健全质量保障体系,进一步办出特色、办出水平。树立科学的质量观,深入推进多样化人才培养模式,满足经济社会发展对人才多样化的需求。把育人为本作为学校工作的根本要求,为每个学生提供适合的教育,努力培养适应经济社会发展需要的高素质专门人才。 人才强校。牢固树立人才是第一资源的理念,遵循人才成长规律,善于发现人才、培养人才、团结人才、用好人才、服务人才,加快人才发展体制机制改革和政策创新,形成尊重人才、尊重知识、尊重创造的良好氛围,创造人才能干事、干成事的良好环境,以一流的人才队伍推动学校教育教学质量的提高、科学研究水平和服务社会能力的提升。 科技兴校。科学技术是第一生产力,高校科技创新是提高人才培养质量、推动学科建设、提高社会服务能力的重要途径,是学校核心竞争力的重要体现,是国家和区域创新体系的重要组成部分。学校要进一步巩固科技工作的基础性地位,坚定不移地提高科技工作水平,保证学校事业兴旺发达。 依法治校。按照《高等教育法》和现代大学制度的要求,进一步完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部管理体制。修订完善学校章程,依照章程规定进一步规范学校管理。适应形势发展和学校实际进一步完善和严格执行教学、科研、人事、后勤、学生管理制度,推进学校管理规范化、科学化。 特色名校。特色发展是避免高等教育同质化倾向、实现整个高等教育系统科学发展的有效途径。通过特色学科专业、特色人才培养模式、特色校园文化彰显自身特色,不仅是学校在当前环境下办出水平的根本途径,也是高水平大学的重要标志。 开放活校。深入推进“一主两翼多层次开放办学”模式改革,把开门办学、服务社会作为学校发展的神圣使命,主动适应区域经济社会发展总体战略,服务区域产业发展和创新体系建设,加强学校与企业、社会的密切联系,培养社会急需的应用型专门人才,增强对经济社会发展的支撑力,实现学校发展与经济社会发展的良性互动;拓宽视野,放眼世界,积极开展国际合作办学,充分利用国外资源增强学校办学活力。第二章 发展定位与发展目标 (三)发展定位 办学思路定位:在不断完善校园基本建设的同时,更加注重教学科研平台建设和高水平师资队伍建设;在适度扩大办学规模的同时,更加注重提升办学层次和拓展新的服务领域;在适度增加一般办学资源的同时,更加注重激活优质办学资源和打造学校特色。 办学类型定位:“十二五”期间,坚持教学型大学的定位,经过较长时间的努力,向教学研究型大学发展。 办学层次定位:以本科教育为主,积极开办研究生教育。 服务面向定位:立足湖北,辐射全国,面向基层,服务经济社会主战场。 人才培养目标定位:坚持培养具有社会责任感、创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。 (四)发展目标“十二五”期间,学校的总体奋斗目标是:深入推进“一主两翼多层次开放办学”模式改革,加快推进向成熟本科院校转变,将学校建设成为工程特色凸现,应用性、教学型现代大学,为把学校建设成为一所特色鲜明、在全国同类院校有影响、高水平的教学研究型现代大学奠定坚实的基础。努力实现五个方面的突破:——多样化人才培养模式改革取得实效,人才培养质量显著提高;——学科专业位次、办学层次得到提升,工程特色凸现;——科技创新和社会服务能力大大增强,社会影响力明显扩大;——大学精神得到弘扬,现代大学制度建设取得重要进展,校园环境明显改观;——学校获取各类资源渠道更加广泛,自我发展能力显著增强。“十二五”期间,学校几个方面的具体目标是: 办学规模:到2015年,学校普通全日制在籍学生总数达到15000人,新技术学院普通本专科生7000人,硕士研究生100人,继续教育各类学员3000人。中外合作办学规模达到300人,其中在我校外国留学生人数达到50人。 硕士学位授权:先期获得独立培养专业硕士资格,争取成为硕士学位授权单位。 人才培养与专业建设:全面推进教学“质量工程”建设,建成4个左右省级教学团队,取得国家级教学团队的突破;建成1-2个湖北省“拔尖创新人才培育基地”或“战略型新兴产业人才培养基地”和1个省级“学生创新创业基地”;努力建设好100个以上的实习基地,再建30个实习就业基地和5个“学生创新活动基地”。把好生源质量关,注重人才培养全过程质量管理,争取本科毕业生考研上线率达到20%,毕业生就业率稳定在90%以上。调整优化专业结构,每年新增2-3个本科专业,使本科专业总数达到55个左右;优先发展工学类应用专业,使工学类专业及其他应用类专业总数达到70%以上;力争增加医学类专业;再建10个左右校级品牌专业、5个左右省级本科品牌专业、3个左右国家级特色专业建设点。建成5门省级精品课程,取得国家精品课程的突破;争取建成2-3个省级实验教学示范中心,取得国家级实验教学示范中心的突破。 学科建设与科学研究:积极培育形成在省内外有较大影响的重点学科4-5个,力争再立项建设省级重点实验室、工程技术中心和人文社科重点基地1-2个,获得国家级和省部级科研项目80项左右,获得授权专利、通过鉴定成果和省部级以上科研成果奖50项,新增省级创新团队5个。到2015年科技经费达到1000万元。 师资、管理与服务队伍建设:专任教师总数达到900人;教授人数达到80人,教授、副教授比例达到40%;具有博士学位教师达到120人,35岁以下的教师实现硕士化,具有硕士以上学位教师比例达到85%;年龄结构、学缘结构、科类结构进一步改善。培养、引进5名左右在国内外有影响的知名专家学者、10名学科带头人、50名学术带头人、150名学术骨干,拥有楚天学者、彩虹学者、各类高级专家和一批省级以上教学名师、优秀教师队伍。每年选派10名左右优秀教师到国外大学及研究机构访学或开展合作研究。建设一支政治思想素质好,懂得教育教学规律和人才培养规律的高素质的管理队伍和学生工作队伍。提高服务队伍业务水平和素质,建设一支与成熟本科院校相适应的服务队伍。 校园基本建设与条件保障:新征土地320亩,新增建筑面积21.45万平方米。校园绿地率达到44%,校园绿化覆盖率达到46%。图书馆馆藏纸质图书120万册,可用电子图书达到130万册(每年增加10万册),加强数据库。保障教学科研平台建设,教学仪器设备值达到11000万元以上。积极推进数字化校园建设。 校园文化建设:大力倡导“严以治学、诚以立身”的校训精神和以“感恩、奉献、求是、创新”为核心的学校精神,从精神文化、制度文化和环境文化三个方面努力构建尊重学者、崇尚学术,适合学生成才的校内外生态环境,建设有特色的和谐校园文化,争创全国文明单位,提升学校软实力。“十二五”期间学校事业发展主要指标对比表

主 要 指 标2010年实际数2015年规划数备注办学规模全日制本专科生数(人)1299215000硕士研究生数(人)31100含联合培养独立学院学生数(人)53617000成职教学生数(人)14093000人才培养与专业建设本科专业数(个)4555省级品牌专业(个)49国家特色专业(个)36省级教学团队(个)37国家级教学团队(个)01省级精品课程(门)712国家级精品课程(门)01省级实验教学示范中心(个)46-7国家级实验教学示范中心(个)01本科毕业生考研录取率∕上线率12%∕16%15%∕20%本科毕业生就业率91.6%90%以上学科 建设与科学研究省级重点学科(个)24-5省级重点实验室(中心)(个)34-5科研创新团队(个)49获国家、省部级科研项目累计总数(个)3980获得授权专利、通过鉴定成果和省部级以上科研成果奖总数(项)2750科研经费(万元)3001000师 资 队 伍 建 设教职工数10631300专任教师数719900副教授以上教师数267360副教授以上教师比例37%40%博士学位教师数62120博士以上教师比例8.6%13.3%学科、学术带头(人)1960校园基本建设与条件保障校园占地面积(亩)1458.71778.7建筑面积(万平方米)53.975.45含教工周转房6万平方米固定资产(亿元)7.2310教学仪器设备值(万元)7221.3611000图书资料(万册)100120不含可用电子图书130万册

第三章 主要任务与措施 (五)人才培养与专业建设 提高人才培养质量。树立以人为本的现代大学教育理念,牢固确立教学工作的中心地位,优化人才培养结构,全面推进教学“质量工程”建设,健全教学质量保障体系,强化实践教学环节,加强实习实践基地建设,鼓励与支持学生参与科学研究和各类学科竞赛,加强本科毕业生考研服务工作,进一步提高本科毕业论文(设计)质量,努力培养一批具有社会责任感、创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。 大力加强专业建设。继续推行专业建设首席负责制,分类建设特色专业、品牌专业和其他优势专业。积极申报新专业,优先发展工学应用专业,力争增加医学类专业;以校级品牌专业、省级本科品牌专业和国家级特色专业建设带动专业建设,以省级精品课程建设、国家精品课程建设促进专业建设,以省级实验教学示范中心、国家级实验教学示范中心建设支撑专业建设。加强专业内涵建设,积极开发校本教材、特色教材,鼓励教师将最新科研成果融入课堂。 积极推进教学改革。深入推进多样化人才培养模式改革,适应国家、社会和受教育者对多样化高等教育的要求,注重学思结合、知行统一和因材施教,推进人才培养类型、人才培养规格、专业设置、课程体系的多样化改革。继续实行弹性学制,完善学分制,促进文理交融。推进课堂教学改革,创新教学方法,鼓励教师采用启发式、探究式教学,培养学生的创新精神和独立思考能力。 严格教学管理。从严治教,规范管理,确保教学工作的中心地位。继续加强日常教学管理和实践性教学环节的组织管理。强化教学检查和教学督导制度。严格成绩考核管理、实验室管理、教学档案管理、学籍管理。加强教学资源管理,发挥各类教学资源的最大效益。 切实加强招生就业工作。适应国家“逐步实施高等学校分类入学考试,完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法”的新形势,以社会需求为导向开展招生工作和调整专业设置;加大招生宣传力度,努力提高生源质量;建立毕业生质量追踪调查制度,为教学改革提供决策参考;加强就业创业教育和就业指导服务,拓宽就业渠道,确保毕业生就业率稳定在90%以上。 加强和改进大学生思想政治工作。充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用,加强思想政治理论课建设;强化教育与管理、服务工作的有机结合,加强诚信教育、孝德教育和心理健康教育,加强网络建设和管理,完善助学保障机制,创新校园文化、社会实践等的内容与形式,拓展思想政治教育工作的有效途径,形成全员育人环境;进一步加强学生党建工作,发挥各级党、团、学组织在教育、团结和联系学生方面的优势,为学生成长成才服务;建设一支政治坚定、素质优良、专兼结合、结构合理的学生思想政治工作队伍。 (六)学科建设与科学研究 巩固学科建设的龙头地位和科技工作的基础性地位。进一步优化学科结构,优先发展工学,进一步凸现农学、理学比较优势,促进理、工、农、教、经、管、文、法等学科交叉融合,相互支撑,协调发展。坚持科学研究面向本科教育、面向区域经济社会发展主战场,围绕提升重点学科、特色学科,加强应用研究与理论研究,争取国家级项目成果和横向项目成果的新突破,进一步提高科技创新能力。 争取获得独立开办专业硕士学位教育资格。抓住加快发展专业学位研究生教育的有利时机,加强与武汉大学、华中师范大学、湖北大学联合培养研究生工作,促进教育硕士、工程硕士、农业推广硕士等专业硕士学位点建设,使相关培养领域的支撑学科和辅助学科具有较好的学科基础,积极争取将专业硕士研究生培养工作纳入国家和湖北省教育综合改革试点,获得独立开办专业硕士学位教育资格,同时加强教育学原理、光学、有机化学、植物学在建硕士点建设,争取尽早成为硕士学位授权单位。 以重点学科建设带动整体学科建设水平的提升。以农业资源利用省一级重点(培育)学科建设为契机,带动具有较强优势的植物学、有机化学、作物学、园艺学、有机化学等相关学科发展。以材料科学与工程、光学工程等学科建设为重点,带动彩虹学者设岗学科建筑学、土木工程、控制科学与工程学科的发展,促进工、理、农科的交叉融合,打造工程特色。以教育学一级学科建设为重点,整合全校教育学科资源,促进教育管理和学科教学教育硕士点建设。积极扶植区域经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、中国现当代文学、英语语言文学、音乐学、美术学等学科建设发展。加强重点团队建设。积极培育中青年科技创新团队,加强跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队建设,提高自主创新能力。加强重点平台建设。坚持“开放合作、共建共享”理念,积极争取中央财政等各方面支持,继续共建提升2个湖北省重点实验室;进一步提升湖北小城镇发展研究中心水平,积极培育新的省教育厅自主创新基地和高校人文社科重点研究基地;续建提升孝感市道路交通新型复合材料校企共建研发中心为省高校材料工程中心、孝感市集成光电子器件校企共建研发中心为校际(校企)共建特种光学材料与微光学器件湖北省重点实验室、孝感市农村区域科技成果转化中心为省级科技成果转化中心;积极培育村镇建筑节能工程研究中心、文化创意数字(动漫)研究中心,农村教师专业技能培训中心等校级平台。 加强重点项目(重大成果)建设。提升科学研究水平,以重大现实问题为主攻方向,加强应用研究。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。积极争取承担国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家和省部级各类科技计划项目;通过加强校企合作、校地合作、校校合作,争取横向项目;支持开发产品、工艺、标准,力争获得具有重大社会影响的标志性成果。 推进科研管理制度建设。建立科研选题和立项、协作攻关、经费管理、成果分类、成果定期发布、成果统计管理等制度;理顺科研管理体制,促进学校科研机构成为科技创新、自我发展的主体;贯彻执行《孝感学院专业技术岗位科研工作量管理暂行办法》,强化科研责任,调动和保护科研人员积极性和创造性;继续落实各项科研激励政策,鼓励科技人员创新创业创优,从事科技成果转化和技术咨询、技术服务工作。 (七)师资、管理与服务队伍建设 加快拔尖人才和高层人才引进步伐。进一步研究制定优惠政策,有计划、有目的地从海内外引进优秀人才,组建学校引进人才考核专家组,进一步规范人才引进标准和程序,注重引进高学历、高职称的学科(术)带头人来校工作。加大工作力度,按期完成每年的人才引进计划,确保“楚天学者”、“彩虹学者”岗位特聘教授到位。坚持引进人才与引进智力相结合,积极参与社会人才资源共享,以多种形式和渠道聘任知名兼职教授、顾问、名誉教授和工程技术专家以及境外专家、学者来校兼职讲学,开展学术交流和合作研究。 强化师资队伍培养工作。按照“内外并举、立足国内,在职为主、加强实践、多种形式”的原则,加强对现有教师队伍的培养。“十二五”期间,有计划选派500名以上学科(术)带头人和优秀中青年骨干教师到国内外访学、深造或开展合作研究,或到企业等生产一线锻炼;采取读书借资、兼课保资等措施,鼓励青年教师通过在职攻读学位或接受单科进修、研讨班等非学历继续教育,提高学历层次和教学科研能力;充分发挥学校督导员和老教师的作用,对青年教师实行导师制度,做好对青年教师的传、帮、带工作。 完善师资队伍建设管理体制。建立与全员聘用制度相匹配的人员选聘机制。逐步推行淡化身份、强化岗位、高职低聘、低职高聘、评聘分开、校内设岗等更加灵活的专业技术选拔和任用制度。建立工资分配激励约束机制,发挥岗位绩效工资制度的导向作用,营造尊师重教、尊重人才的良好氛围。针对学科的不同特点和类别、不同层次岗位的要求,制定以业绩为核心,由品德、知识、能力等要素构成的分类分级评价考核指标体系,改革评价方式,简化考核程序,逐步实现由年度考核向聘期考核转变。 建设高素质的管理与服务队伍。加强管理队伍建设。坚持党管干部的原则,认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》,实行公开选拔、竞争上岗、岗位聘任等制度,形成有效激励、严格监督、能上能下、充满生机活力的选人用人机制。积极推行高校职员制改革,健全和完善任期目标责任制和干部问责制,建立科学的干部考核和晋级(职)机制,加强对年轻干部和处级后备干部的选拔培养工作。加强干部梯队建设,重视妇女干部和党外干部的选拔和使用。重视和加强实验人员队伍、教学管理队伍建设,保证教学工作的正常运转。加强服务队伍建设,提高后勤保障能力和服务水平。 (八)校园基本建设与条件保障 完成基本建设任务。筹措征地和建设资金,增加学校校园面积和建筑面积,满足学校教学实验用房和其他相关用房的需要。分年度建设教工周转房、综合服务楼、科技楼、生物楼、体育馆、天成楼、艺术楼二期、化学楼、新院教学用房、学生宿舍、学术交流中心、同大第二食堂等项目。 进一步改善校园环境。进一步完善学生食堂、学生宿舍配套设施,加强校医院建设,稳步发展后勤产业,实施水电设施、排污涵箱、道路刷黑等改造维修项目,完善校园功能;加强校园绿化美化工作,全面改善校园人居环境、游憩环境、生态环境、人文环境,实现节能降耗,建设生态校园,使环境育人的功能和以人为本的理念得到充分体现。 加强教学科研平台建设。理顺实验室管理体制,加强资源整合,加大投入力度,加快校级公共教学科研平台建设和省级、国家级重点平台建设,形成按功能区划、跨学院的公共实验教学大平台,推进专业实验室与科研实验室的共享,实现大型仪器设备共享;加强实验教学队伍建设,强化实验室管理,提高实验室和设备的利用率和使用效益,确保满足学校人才培养、科技创新和服务社会的需要。 建设数字化校园。建设先进、高效、实用的数字化教育基础设施,实现校园网扩展,建立无线校园网,加快下一代互联网应用推广;加强优质教育资源开发与应用,开发网络学习课程,建立开放灵活的教育资源公共服务平台,完成教学网络化、数字图书馆、虚拟实验室、校园一卡通、办公自动化、管理信息化等应用系统的建设;强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,提高教学效果,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力,提高学校管理规范化、现代化水平。 加大图书档案建设力度。增加纸质图书和电子图书数量及种类,自建特色数据库,加强图书馆资源及现代化服务手段建设,提高文献信息资源利用的深度与广度。加快档案信息化建设,加强纸质档案的管理,推动纸质档案与电子档案相结合,逐步建设数字化档案馆。 (九)校园文化建设 加强精神文化建设。注重校园文化积淀,秉承“严以治学、诚以立身”的校训,坚持“以人为本、质量立校;依托地方、凸现特色;尊学崇术、创新发展”的办学理念,在全校大力倡导“感恩、奉献、求是、创新”为核心的学校精神。加强领导作风和机关工作作风建设,大力弘扬求真务实的精神,营造良好的管理育人、服务育人氛围;切实加强师德师风建设,倡导追求真理、实事求是、探求新知的风尚,践行志存高远、淡泊名利、甘于奉献的精神,营造鼓励创新、宽容失败、真诚合作的氛围;坚持正面教育引导与严格的制度约束相结合,着力培养团结勤奋、求是创新的优良学风。大力加强大学生文化素质教育,加强学报、校报、网站、广播等文化阵地建设,开展丰富多彩科技文化体育活动,让学校办学理念、大学精神、校训等深入人心。依托我校孝文化研究中心,将孝文化传承和弘扬融入校园文化建设中,积极打造校园孝文化特色,培养学生的社会责任感。 加强制度文化建设。规范和健全学校教学工作、学科建设、科技工作、人事管理、学生管理、财务管理、资产管理、党的建设相关制度,努力推进学校管理的科学化、规范化、现代化。 加强环境文化建设。进一步完善并推广学校形象识别系统,重点做好校园环境文化建设的核心区域——湖、园、广场以及主要楼栋的空间文化布局,认真做好学校楼、路、湖的创意命名工作,提升其文化底蕴。建设校史馆,使其成为缅怀历史、启迪未来、传承文化的平台。改善校园环境文化,创建园林式、生态型校园。 (十)社会服务 推进产学研结合。有针对性地收集本区域内企业需求信息,及时通报给学校科研人员,引导他们紧扣需求开展科学研究;开展“百名教授博士科教支持孝感”活动,促使学校科技人员进企业、进社区,到基层找项目,获资金;启动大学科技园建设,加强对已有的科技成果的孵化集成。 加强社会服务。实施服务企业计划,选拔学校优秀青年教师,深入企业服务一年,加强人才智力支持服务企业创新。实施服务“三农”计划,充分发挥我校农学门类优势,开展新品种、新技术、新成果、新模式示范推广。实施服务基础教育计划,加强人才智力支持农村教育,培养农村卓越教师。实施服务新兴产业计划,加强人才智力支持服务新兴产业,整合、培育和发展新材料、新能源节能环保等战略性新兴产业学科。 打造服务品牌。以湖北小城镇发展研究中心、孝文化研究中心及相关学科专业为依托,着力打造了“村镇规划与设计”和“孝文化研究与建设”两个颇具特色的服务地方品牌,开展新农村规划设计工作和孝感孝文化名城建设工作、开展融入武汉城市圈和建设武汉城市圈副中心城市决策咨询工作。积极开展科技普及活动,推动师生广泛参与志愿服务。 (十一)管理创新 进一步完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理内部管理体制。坚持并完善党委领导下的校长负责制,健全议事规则与决策程序,依法落实党委、校长职权;加强学术委员会建设,充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用;探索教授治学的有效途径,充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用;加强教职工代表大会、学生代表大会建设,发挥群众团体的作用。修订完善《孝感学院章程》,依照章程规定进一步规范学校管理,尊重学术自由,营造宽松的学术环境。 深入推进校、院两级管理体制改革。坚持学校为办学主体,学院为办学实体的校院两级管理体制改革,扩大学院在教学、科研、学科建设、人事管理和学生教育管理等方面的管理权限,增强学术管理意识与能力,做到责、权、利统一,加强对二级学院目标管理,激发办学活力。 全面实施聘任制度和岗位管理制度改革。推行按需设岗、全员聘用、公开招聘和竞争上岗的用人制度,促进人员结构的优化组合、合理流动和教育资源的合理配置。确立科学的考核评价和激励机制,充分发挥分配制度的导向和激励作用。 进一步改革财务管理制度。建立和完善“统一领导、一级管理、集中核算”财务管理体制;科学编制预算,提高预算执行效率,加强项目预算管理;高度关注民生,在学校事业发展的同时,稳步提高教职员工(包括离退休人员)待遇;开源节流,勤俭办学,建设节约型学校。 巩固和扩大社会合作。尝试建立学校理事会或董事会,健全社会支持和监督学校发展的长效机制。探索学校与行业、企业、科研院所、社会团体和其他高校密切合作共建的模式,形成资源共享、协调合作的有效机制,提高服务经济建设和社会发展的能力。 (十二)国际合作与交流扎实推进全方位开放办学战略,在树立为区域经济社会发展服务的同时,树立国际化的教育理念,积极推进国际合作与交流向全方位、多领域、高层次发展,吸引各类资源的投入,逐步提高学校的国际化程度。进一步拓展国际合作办学项目,争取与更多的国(境)外大学、科研机构建立实质性交流合作关系;邀请外国专家学者来访讲学,充分发挥外籍教师作用;适时启动外国留学生学历教育工作;积极开展汉语国际推广工作。 (十三)继续教育、职业教育以满足人民群众多层次、多种类型教育需要为出发点,以市场需求为导向,坚持依法办学,加快发展继续教育和职业教育。积极开展高等教育自学考试,建立湖北省自学考试学习服务中心;大力发展成人高等教育,拓展各类技能性培训项目,努力建成终身教育体系。建成基于信息化的学习平台,建立和完善与之相适应的管理体制和运行机制,探索学校与企业、学校与公司的合作办学,形成招生、培训、实训、就业等各环节紧密衔接的完整体系。 (十四)新技术学院的建设与发展坚定不移地支持新技术学院的建设与发展。加大基本条件建设力度,创新用人机制,建设一支与独立学院发展相适应的师资队伍。加强教学管理,改革教学内容和教学方式,提高新技术学院人才培养质量。支持新技术学院在准确定位的基础上面向市场需求办学,形成自己独特的学科专业结构和人才培养模式,办出特色,办出水平,确保新技术学院顺利通过教育部评估。第四章 实施与保障“十二五”规划涉及面广、任务重、要求高,必须周密部署、精心组织、认真实施,确保规划的各项任务顺利完成。 (十五)规划的实施 明确目标任务,落实责任分工。贯彻实施规划,是各职能部门、各直属单位、各学院的重要职责。各单位要在学校统一领导下,按照规划要求,对目标任务进行分解,明确责任分工。发展规划部门负责规划的组织协调与督促落实,各有关部门要积极配合,密切协作,认真执行规划中的各项任务与要求。 提出实施方案,制定配套政策。各中层单位要围绕规划确定的指导思想与奋斗工作、主要任务与措施、主要项目等,提出具体方案和措施,分阶段、分步骤组织实施。有关职能部门要抓紧研究制定切实可行、操作性强的配套政策,尽快出台实施。 鼓励探索创新,加强督促检查。充分尊重师生员工的首创精神,鼓励各单位积极探索,勇于创新,创造性地实施规划。对好的做法和有效经验,要及时总结推广,对规划实施情况要进行监测评估和跟踪检查。广泛宣传动员,营造良好环境。广泛宣传规划实施的重大意义和主要内容,动员全校师生支持学校的改革和发展,为规划的实施创造良好环境和氛围。 (十六)规划的保障 拓宽筹资渠道,奠定物质基础。充分利用财政、金融和社会多方面的资金,积极寻求国家拨款额度的进一步增长,确保学校投资主渠道畅通;抢抓机遇,培育项目,积极争取中央财政支持地方高等教育专项资金;充分利用校友会和校董会,加强校友联络,接受校友和社会捐赠,尽可能争取社会力量支持。整合校内资源,充分发挥校内教育资源的效益,以服务求支持,提高自我发展能力。 加强党建工作,提供有力保障。加强新形势下党的建设,充分发挥党组织在人才培养、学科建设、科学研究、社会服务和文化引领等方面的积极作用,不断提高领导和驾驭学校全局工作的能力。加强廉政、勤政和效能建设,坚持勤俭办学,不断改进工作作风。积极推行校务公开、民主管理,切实关心师生员工切身利益。 开展文明创建,建设和谐校园。根据新的形势,深入推进文明创建活动,努力争创全国文明单位,加强校园及校园周边治安综合整治力度,制定校园重大突发事件应急预案,加强人防、技防、物防工作,努力建设安全、稳定、文明、和谐校园。

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