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孝感学院“十一五”事业发展规划
2016-03-31 10:46   审核人:

从2006年起到2010年,是我国全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设,建设社会主义和谐社会的重要时期,是我省实现由教育大省向教育强省跨越的重要时期,也是我校继往开来,深化改革,苦练内功,提高水平,加快发展,努力建成地方综合性大学的重要时期。为开创学校事业发展的新局面,依据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》和湖北省教育厅《关于做好教育事业“十一五”规划编制工作的通知》精神,结合我校实际,特编制《孝感学院“十一五”事业发展规划》。

一、指导思想与奋斗目标

我校的办学指导思想是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,不断深化教育教学改革;坚持质量立校、人才强校、特色兴校,立足地方、服务基层、面向省内外,培养适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才;努力将学校办成规模适度、结构合理、特色鲜明,在全国同类院校中有一定影响的地方综合性大学。

“十一五”期间,我校的奋斗目标是:在建成合格本科院校的基础上,全面提升学校的综合办学实力和办学水平,使办学规模适度扩大,逐步实现15000人的在校生规模;着力提高质量,注重内涵发展,使专业结构进一步优化,学科建设取得重大突破,建成硕士点,使学校服务地方经济和推动社会发展的功能进一步增强,办学条件明显改善,人才培养质量明显提高,社会影响进一步扩大,办学特色进一步显现,为建成地方综合性大学打下坚实的基础。

二、主要任务

(一)人才培养

不断深化教育教学改革,加强教学管理,加强教学基本建设,努力提高教育教学质量。到2010年,学校主体办学规模达到15000人,接受继续教育和各类培训的学生5000人左右,硕士研究生100人左右,并积极创造条件招收一定数量的留学生。此外,独立学院在校生规模要达到4000人。按照学校人才培养目标定位,积极推进启发式、讨论式等教学方式,大力加强实践教学环节,充分发挥学生学习的主动性和创造性,培养学生创新精神和实践动手能力,逐步形成具有我校特色的应用型人才培养模式。力争建成国家级精品课程1门,省级精品课程10门,校级精品课程30门,使选修课的比例逐步提高到35%以上。坚持选用国家优质教材,鼓励教师参与编写国家规划教材和编写有特色的校本教材。加强重点实验室建设,建成省级重点实验室2-3个,省级基础课教学实验示范中心2-3个,校级中心实验室5个。重点建设50个稳定的校外实践教学(就业实习)基地和文、理、工等3个有一定规模的校内实训基地。获省级以上教学成果奖5项。本科毕业生考研率达到10%以上,一次性就业率稳定在90%以上。

(二)学科与专业建设

通过调整,在巩固已有的文学、经济学、法学、理学、工学、农学、教育学等7大学科门类的基础上增加管理学、医学,形成9大学科门类。在扩大学科门类的同时,注重适应经济社会发展要求,调整专业结构,增设应用性本科专业,使学校本科专业达到40个以上,并努力建成省级品牌专业3-5个。积极创造条件,加强学科整合,力争建成省级重点学科2—3个,校级重点学科5个,校级重点扶持学科5个,有特色的优势学科3个。鼓励和支持有条件的学科在优势领域内开展热点方向的研究,形成比较优势,争取在某些单项上走在全省高校前列。积极创造条件逐步建成硕士点5个左右。在此基础上,全面提高各学科专业的教学水平,使主要指标居于全省同类本科院校前列,自身特色充分显现。

(三)师资队伍建设

到2010年,专任教师达到850人左右,生师比控制在18:l以内;教授、副教授占到专任教师总数35%;具有研究生学历(学位)的教师达到教师总数的50%;争取拥有省级教学名师1-2名,省级学科带头人2-3名,校级学科带头人15名,校级学术骨干30名。在加强教师队伍建设的同时,重视和加强实验人员队伍建设,建立一支与本科教学工作相适应,结构合理、数量适中、相对稳定的实验教学人员梯队;重视教学管理队伍的建设,建立一支稳定、精干的教学管理队伍,不断提高管理人员的水平,引导他们向学者型管理人才的方向发展。

(四)科学研究

“十一五”末期,力争学术论文、获奖科研成果、学术专著、专利、科研经费等反映科研水平的主要统计指标居于全省同类院校前列。特别是在中文核心期刊上发表的论文数和被“SCI”、“SSCI”、“AHCI”、“EI”、“ISTP”、“ISSHP”等六大检索机构收录的论文数有较大幅度的增长。使全体教师参加校级以上科研(含教学科研)项目的比例达到50%以上。经过2-3年的努力,把“孝感学院湖北小城镇发展研究中心”建设成为合格的湖北省高校人文社会科学重点研究基地,把“湖北省作物病害监测和安全控制重点实验室”建设成为湖北省重要作物病害控制研究基地,使他们承担一批国家、省部级科研课题,取得一批高水平的研究成果,把“湖北省孝文化研究基地”建设成为全省有一定影响的基地。筹建“农村基础教育研究基地”,通过对科学教育研究、人文社科教育研究、体育与艺术教育研究、教育管理研究和教师素质教育研究,力求在基础教育研究领域凸现特色。充分发挥现有的3个省级中青年科技创新团队的作用,积极组建人文社科创新群体,为用好人才、培养人才创造条件。努力争取“十一五”期间重大科研项目,力争获得3-5项国家级科研项目,项目总经费达到 1000万元。推进科技成果的转化与应用,提高经济效益和社会效益。积极争取孝感市科技“晨光计划”项目,培育组建1-2个具有较强的生命力的校办产业或与企事业联办的高科技实体,争取产出一批高质量高水平的科研成果。鼓励学校各学科,尤其是重点学科产生标志性科研成果。“十一五”期间,力争在国际六大检索机构收录论文100篇,申报专利10项,获政府科技成果奖10项。

(五)基础设施建设

“十一五”期间,学校将稳步推进基本建设,5年内新征土地352亩,使校园占地面积达到1500亩,新增建筑面积12万平方米,满足15000人规模所需的教学实验用房和其他相关用房的需要,分年度建设学生公寓、理科实验楼、工科实验楼、生科楼、体育馆、化学实验楼、行政楼等。在不断改善教学、科研装备条件,加强实验室建设的同时,着力加强校园信息化建设,以OA平台应用、校园“一卡通”建设为基础,以网络资源建设和应用为重点,充分发挥校园网和新一代互联网作用,积极为教学、科研、管理和师生生活服务;加强图书馆图书资源及现代化服务手段建设,提高文献信息资源利用的深度与广度;在充分利用校园网的基础上,逐步改变传统的管理模式,大力推进管理工作的现代化。

(六)校园文化建设

培育大学精神,积极营造文明、健康、创新的学术氛围和文化氛围,加速提升软实力。力争在5年内,使全校师生员工实现以“八荣八耻”为主要内容的思想道德素质的显著提高;实现以积极健康、丰富多彩、服务师生为主要要求的校园文化生活质量的显著提高;实现以优良的校风、教风、学风、工作作风为主要标志的校园文明程度的显著提高。努力创建国家级文明单位,在全校上下形成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好校园风尚,建设和谐校园。

三、策略与措施

为实现“十一五”奋斗目标,必须进一步解放思想,勇于创新,敢于突破,扬长避短,通过新思路、新举措、新机制来推动学校事业的进步与发展。

(一)加强宏观调控,切实提高学科专业建设水平

1、加强宏观调控,实现学科资源优化配置。制定学科建设发展规划,加强对学科建设中重大问题的研究和部署,落实措施,加强评估和考核,确保学科建设总体目标的实现。整合校内学科资源,在相关院系的基础上建立1-3个新的二级学院。以学科建设为龙头,推动学校其他各项事业的发展和教育教学水平的提高。

2、实行倾斜政策,加大重点学科专业建设力度。在确保本、专科教学常规需要的同时,增加对学科建设资金的投入,根据学科专业发展现状,按照发展重点、带动一般的原则,在政策上向省级和校级重点学科专业倾斜,设立重点学科建设基金,保证重点学科建设的经费得到落实。

3、建立健全动态遴选竞争机制,实现重点学科滚动发展。通过定期评估,对未能达标的重点学科专业取消其重点资格,重新确定学术带头人。对尚未列入学校重点建设而属人才市场需求旺盛的紧俏专业,给予一定扶持;对建设成绩突出的,也可确定为校级重点学科专业。

(二)坚持实施人才强校战略,进一步提高师资队伍整体水平

1、加强师德建设,全面提高师德水平。贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等有关文件精神,认真做好“教书育人、服务育人、“管理育人”的工作,对思想政治素质较高、教学效果良好、为人师表的教师进行大力表彰,在他们的进修、访学、专业技术职务评聘、教师资格认定、工资分配等方面给予倾斜。在教师考核工作中,加强教师师德考核。

2、做好高层次人才的引进工作,确保引进人才的质量。采取有力措施,争取每年增加40名以上具有博士、硕士学位的专任教师。对拟引进的博士、硕士进行认真考核,确保引进教师的质量。继续聘请重点高校知名教授到我校任教,带动学科和专业建设再上新台阶。

3、加强教师专业技术职务评聘工作,优化师资队伍整体结构。结合学校各学科专业发展的实际,适时设置和调整各类专业技术岗位,做到科学设岗、按岗聘任。加大高职称教师队伍建设力度,力争使我校教授、副教授数量有较快增长。对现有专任教师中经过培训提高仍不能胜任教学的教师,调离教师岗位。

4、实施青年教师“硕士化工程”,提高青年教师素质和水平。到2010年,努力使绝大多数学科专业35岁以下青年教师具有硕士以上学位的比例达到95%以上。鼓励青年教师在职攻读博士、硕士学位。

5、加强骨干教师队伍建设,充分发挥他们的骨干作用。制定重点学科带头人和骨干教师队伍建设计划,采取得力措施,保证建设目标落到实处。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,加强对青年教师的培养和指导,逐步形成合理的学术梯队。继续做好学科带头人的遴选工作,组建创新团队,为建设省级重点学科,培养省级重点学科带头人作铺垫,为学校申报、建设硕士点打基础。

(三)积极推进科技创新,不断增强科研实力

1、切实加强科研成果转化工作,为区域经济社会发展作贡献。密切联系地方经济社会发展实际,加强与企业的联合攻关,促进科研成果向生产力的转化,充分发挥学校在推进科技创新体系建设和全面小康建设方面的重要作用。

2、加强政策引导,逐步完善科研激励机制。进一步完善科技工作管理体制,加大科研投入,为科技人员营造宽松的科研环境,充分调动教师从事科研的积极性、主动性和创造性。

3、积极筹建新的科技创新平台,充分发挥科技创新平台的带动作用。在充分发挥学校现有的“孝感学院湖北小城镇发展研究中心”、“湖北省作物病害监测和安全控制重点实验室”、“湖北省孝文化研究基地”、3个省级科技创新团队、5个重点扶持学科以及17个非实体性研究机构功能的同时,筹建新的科技创新平台,发挥自身优势,争取更多的科研项目,多出标志性研究成果。

4、鼓励各学科专业发挥自身优势,努力形成各自的科研特色。各学科专业要在认真分析、总结科研现状和发展态势的基础上,结合当前经济社会的发展情况,确立切实可行的科研目标,形成各自的科研特色。

(四)进一步更新观念,深化改革,规范管理,建立适应学校事业发展的办学新机制

1、进一步更新教育思想观念。增强质量意识和本科意识,以科学发展观统领学校各项工作。强化竞争意识和创新意识,奋力开拓,敢于争先。树立开放办学的理念,一方面加强与国内外高校、高等教育机构间的交流与合作,加强智力引进工作,逐步扩大外籍教师、专家规模,着手招收留学生;一方面加大对社会开放力度,充分利用自身人才与智力优势,培养社会急需人才,强化地方高校服务区域经济社会发展的意识,实现与地方的共荣双赢。

2、进一步创新办学体制、规范学校管理。建立学校依法面向社会、自主办学的办学体制,扎实推进独立学院建设,积极推进高等职业教育发展,不断拓宽成人教育渠道。坚持和完善党委领导下的院长负责制。逐步建立健全校、院系两级管理,以院系为主的管理体制。规范行政管理,浓厚学术氛围,逐步形成符合现代大学制度的行政权力和学术权力各司其职的管理运作机制。

3、进一步深化各项改革。全面深化教学改革,深入推进素质教育。构建新型人事管理体制,实现由“身份管理”向“岗位管理”的实质性转变,合理设置教师职务岗位,全面实行教师职务聘任制度。坚持效率优先、兼顾公平的原则,进一步完善分配制度改革。适应学校事业发展步伐,不断改善教职工包括离退休教职工福利待遇。深化后勤管理体制改革,切实加强对后勤产业的领导和管理,建立更加完备的后勤保障体系,同时,量力而行,稳步推进产业升级,努力增强后勤产业集团自身化解风险能力,实现后勤产业的健康、可持续发展。

(五)创新融资思路,增强筹措资金和化解风险能力

1、充分利用财政、金融和社会多方面的资金。积极寻求国家拨款额度的进一步增长,确保学校投资主渠道畅通;抢抓机遇,适度负债,滚动发展,根据学校建设发展需要,继续争取适当的贷款;充分发掘校友资源,尽可能争取社会力量的支持。

2、通过内部挖潜,增强自我筹资能力。整合校内资源,充分发挥校内教育资源的效益,开发教育、科研和服务三个市场,争取更多的办学资金、科研经费和服务收入,促进自我发展。

3、树立财务经营理念,科学理财,开源节流。注重投资质量,发挥资金最大效益,坚持勤俭办学,建设节约型高校。

(六)加强和改进党建和思想政治工作,为学校新一轮发展提供有力保障

1、加强新形势下党的建设。充分发挥党委的领导核心作用、党总支部的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,永葆党员先进性。坚持党管干部的原则,按照干部“四化”的要求,建设一支政治思想素质好、懂得教育教学规律、人才培养规律和学生成长规律的高素质干部队伍。坚持群众路线,积极推进校务公开,大兴求真务实之风。加强廉政建设,坚持勤俭办学,发扬艰苦奋斗的优良传统。

2、加强和改进思想政治教育。探索思想政治教育新机制,全面提高思想政治理论课教师队伍整体素质,建设一支素质高、业务精、纪律严、作风正、关爱学生的专兼结合的学生思想政治工作队伍,提高思想政治教育的有效性,培养全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

3、进一步加强校园文化建设。在创建国家级文明单位的同时,围绕“严以治学,诚以立身”八字校训,着力培育校园精神文化,形成良好的校风、教风、学风和工作作风。积极开展丰富多彩的校园文化活动,营造文明、健康、创新的学术氛围和文化氛围。利用先进载体,创建丰富多彩的校园网络文化。建立健全规章制度,完善校园制度文化。加强物质文化建设,建设现代化的校园文化设施。建设和维护优美、和谐的校园文化环境。

附表1:“十五”期间学校事业发展主要指标对比表

附表2:“十一五”期间学校事业发展主要指标对比表

附表1:

“十五”期间学校事业发展主要指标对比表

主 要 指 标

2000年

2005年

增长倍数

全日制本专科生数(人)

5923

10709

0.8

硕士研究生数(人)

0

13(联合培养)

独立学院学生数(人)

0

1153

成职教学生数(人)

1284

1976

0.5

本科专业数(个)

12

29

1.4

硕士点数(个)

0

0

省级重点实验室(中心)(个)

0

2

省级品牌专业(个)

0

2

教职工数(人)

633

946

0.5

专任教师数(人)

354

603

0.7

教师中副高以上职称人数(人)

96

196

1

教师中具有硕士以上学位人数(人)

57

217

2.8

校园占地面积(亩)

586

1085.4

0.9

校舍建筑面积(万平方米)

17.2

38.2

1.2

固定资产(亿元)

1.3

3.3

1.5

科研入账经费(万元)

5.2

100

18.2

教学仪器设备值(万元)

1705

5124.9

2

图书资料(万册)

53

84.1

0.6

附表2:

“十一五”期间学校事业发展主要指标对比表

主 要 指 标

2005

2010

增长倍数

全日制本专科生数(人)

10709

14000

0.3

硕士研究生数(人)

13(联合培养)

100

6.7

独立学院学生数(人)

1153

4000

2.4

成职教学生数(人)

1976

5000

1.5

本科专业数(个)

29

40

0.4

硕士点数(个)

0

5

省级重点学科(个)

0

2-3

省级重点实验室(中心)(个)

2

6-8

2-3

省级品牌专业(个)

2

5-7

1.5-2.5

教职工数(人)

946

1275

0.3

专任教师数(人)

603

850

0.4

教师中副高以上职称人数(人)

196

297

0.5

教师中具有硕士以上学位人数(人)

217

425

0.9

校园占地面积(亩)

1085.4

1500

0.4

建筑面积(万平方米)

38.2

50.2

0.3

固定资产(亿元)

3.3

5.3

0.6

科研入账经费(万元)

100

500

4

教学仪器设备值(万元)

5124.9

7500

0.4

图书资料(万册)

84.1

120

0.4

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